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儿童学习困难该怎么破?

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  学习困难是儿童成长发育期常见的发育行为障碍,表现为注意力不集中、缺乏自信心、思维奔逸、无法专注于手边的事情、阅读书写困难、逻辑能力低下、学习能力下降等。儿童心理学专家表示:学习困难导致孩子成绩不理想,家长误认为孩子太笨,不能意识到孩子存在某种方面的问题,报再多补习班也无法解决。>> [点此]提交病情,诊断学习困难<<

  专家解析学习困难病因

  1.遗传因素:小儿的个性、智力均受遗传的影响,部分学习不能儿也有家族倾向。另外,某些染色体病、遗传代谢病也与学习不能有关。

  2.妊娠因素:胎儿慢性低氧血症,宫内发育迟缓,分娩前出血,妊娠毒血症时,小儿长大后可能与其多动学习障碍、注意力分散、视觉-空间障碍等有关。

  3.疾病:小儿早期患营养不良时,可能引起识别力和注意力方面的缺陷;营养缺乏都会使小儿学习成绩下降,记忆力、视觉-空间运动功能、动手能力以及手眼协调等发生障碍。

  4、药物:巴比妥盐类、三环类抗抑郁药、茶硷、苯妥英钠、安定、利眠宁等可引起多动。常用的食品添加剂及着色剂酒石黄偶可引起多动。被动吸烟认为是多动,学习成绩不良及某些躯体问题的一个原因。

  5、心理因素:儿童学习上的紧张情绪、怕失败以及完成学业的强迫性愿望等可使儿童在心理上产生焦虑、紧张、阻滞、不感兴趣等。各种心理因素可破坏儿童主动学习的企图,影响了选择性注意、记忆及认识活动,从而招致学习问题。

  6、环境因素:父母对儿童学习漠不关心;或因暂时学习成绩不好受歧视,打骂;或性别歧视;或父母酗酒、家庭磨擦、父母离异;或父母的其它不良榜样等都可造成小儿多动、注意力不集中、情绪低落及缺乏安全感。父母的教育水平及其对子女的教育方法也直接影响着小儿的精神状态。>>在线提交病情,获取治疗方案【点此进入】<<

  抓住内在根本病因,才能治好学习困难

  20世纪中期,通过大量临床案例研究表明:大脑特定区域神经功能缺陷是产生学习困难等一系列儿童发育行为疾病的根源,占到全部因素72.8%以上;

  对此,上海六一儿童医院学习困难专家蒋燕清主任提醒:治疗学习困难应从靶向恢复中枢神经细胞功能,促进中枢神经发育入手,综合检查系统全面、系统、精准定位、量化分析病因;激活休眠、抑制状态神经细胞,促进分裂、分化、生长,实现代偿机制;修复受损神经细胞功能,疏通闭塞的神经通道,重建神经环路,恢复患者神经系统反馈机制,才能达到大化的康复目的。

  儿童发育行为疾病患者的新希望—五轴三维干预体系

  上海六一儿童医院经过多年的临床诊疗经验以及吸纳国内外先进治疗理念,结合医院在中西医结合诊疗领域的优势,形成的一套系统性、规范化的特色诊疗体系。>>>技术不了解?点击咨询<<<

  治疗优势:

  【1】多学科医学,全面施治:覆盖身体、行为、智力、精神、心理、环境等维度,真正做到了全面施治,多维康复的目的。

  【2】多学科出发,规范化诊断:从多学科角度出发,对疾病进行科学分型、分期、分龄、分性,诊断更规范化。

  【3】多层级干预,系统性治疗:改变传统单一模式查治一体的诊疗模式,以“测-医-训-导”进行多级干预,治疗系统性。

  【4】一病多法,辨证施治:中成药治疗、仪器治疗、物理治疗、生物反馈等治疗相结合,改变传统的千病一方,治疗个性化,科学性。

  温馨提示:以上即为上海六一儿童医院关于学习困难的相关介绍,希望能够对您有所帮助。一旦发现孩子有异常症状,家长要及时带孩子到正规专科医院进行诊断治疗,尽量做到早发现早诊治早康复。如果您还想了解更多关于疾病相关的信息,可以【点击咨询】或拨打健康热线:02165861120 进一步咨询,祝您的孩子早日康复。

 

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  • 河北中医学院王茹教授(左2),“六一健康快车”项目办公室李雷刚主任;北京胡亚美儿童医学研究院常务副院长王廷礼教授,北京中医药大学东直门医院儿科主任医师徐荣谦教授,上海市儿童健康基金会的副秘书长宋国梵等人共同启动仪式

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道著名主持人"周周姐
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