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学习困难挂什么科室?

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  学习困难又叫学习障碍,属于发育行为类,挂儿童发育行为科。学习困难学生指:在同等教育机会下学习效果明显落后同龄儿童。表现在在听,说,读,写,算等能力的习得与运用上有的困难。

  上海六一儿童医院治疗儿童学习困难的专家谈到:在临床接诊当中,会遇到很多家长因对疾病的不全面的了解而挂错科室的现象,甚至不清楚要挂哪个科室来给孩子进行专业的诊疗。一旦挂错科室,很可能导致误诊误治,影响孩子的后期治疗,从而造成不必要的身心伤害。那么,儿童学习困难属于哪类疾病?该挂什么科室来为孩子正确诊疗呢?

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  专家提醒广大家长朋友,很多家长对孩子的学习困难问题不能正确的认识,多数家长会以为是孩子贪玩等等,随着年龄的增长,自然会好,其实不然,如果发现孩子长期存在学习困难现象,就应该带孩子到专业儿科医院做检查,学习困难属于发育行为类疾病,家长朋友应该为孩子挂发育行为科室做进一步诊疗。

  学习困难是由什么原因造成的:

  一、生理因素:

  1、儿童在胎儿期、出生时出生后由于某种病伤而造成轻度脑损伤或轻度脑功能障碍。

  2、遗传因素。有些学习技能障碍具有遗传性,如儿童的父亲、爷爷或其他亲属可见到类似情况。3、身心发展落后于同龄儿童的发展水平。乳牙脱得慢、走路说话迟、个子特别矮小等;感觉器官功能的缺陷或运动协调功能差。

  4、身体疾病。孩子若体弱多病,经常缺课,会使得所学的功课连续性间断,学习的内容联系不起来,自然会导致学习困难;有的孩子上课小动作多,或存在注意缺陷,不能集中注意力,也会导致学习困难。

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  二、环境因素:

  1、不良的家庭环境。由于父母长期在外工作或家庭成员关系紧张等原因,使儿童从小就未得到大人充分的爱抚,特别是缺乏母爱。

  2、儿童在幼年时未得到良好教养,在儿童早年生长发育的关键期,没有提供丰富的环境刺激和教育。

  3、不适当的学习内容和教育方法使儿童产生厌学情绪。有些父母望子成龙心切,他们拔苗助长,不按儿童的身心特点进行教育,常在是教育的内容、方式、方法上违反教育规律。如学前儿童小学化,小学儿童初中化等。

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  三、营养与代谢:

  近来研究证实,儿童学习困难与营养代谢相关,某些微量元素不足或膳食不合理,营养不平衡可影响智力发育。过去认为碘摄入不足影响儿童智力,锂元素影响儿童的性格特征,进而影响学习。有研究表明学习困难儿童发中微量元素锌、铜的含量显着低于正常儿童,而铁也是影响学习成绩的重要因素。

  四、心理因素:

  儿童学习困难与心理因素密切相关过去已有认识,近来大量研究得以进一步证实,儿童学习困难存在普遍的心理问题。普遍观察得到的结果是学习困难儿童学习动机水平低学习动力不足,学习兴趣差,情绪易波动,意志障碍,认知障碍,自我意识水平低等。

  五、小脑发展迟缓:

  近年来的科学研究显示,学习困难是由于小脑发展迟缓造成的,小脑功能若无法有效发挥,将导致各类的学习困难。因为每一个人的小脑发育程度不同,所以每个人的学习困难的症状也不会完全相似,症状也常常相互重叠。

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  【温馨提示】学习困难预防保健:

  1、在妊娠及分娩期间,尽量避免能够造成小儿脑损伤的一切不利因素。

  2、对婴幼儿要加强系统保健,防治疾病,以保证精神体格的正常发育。

  3、对儿童的教育,特别是早期教育,一定要注意教育方法,因材施教,教育内容及方法要适合小儿的年龄特点,否则容易挫伤其积极性,反会造成其学习问题。

  4、消除造成学习问题的一切心理因素和环境因素,注意某些药物的应用可能会招至多动及某些躯体问题。

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  治疗孩子学习困难信赖——上海六一儿童医院

  上海六一儿童医院是六一健康快车执行机构、北京胡亚美儿童医学研究院、中国关心下一代工作委员会事业发展中心、上海市儿童健康基金会“胡亚美·六一天使基金”定点援助医院,是北京胡亚美儿童医学研究院在上海市指定执行单位。始终坚持公益先行,争做儿科公益先锋,在上海市儿童基金会(六一天使基金)支持下,已成功援助上万例疾病患儿,同时坚持诊疗技术紧跟国际前沿,康复无数患儿,受到中国关心下一代工作委员会、胡亚美儿童医学研究院等权威机构的赞誉。医院专家团为国内首创的5T权威专家团,副主任以上级别专家坐诊,专病专研,亲诊亲治。

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  • 河北中医学院王茹教授(左2),“六一健康快车”项目办公室李雷刚主任;北京胡亚美儿童医学研究院常务副院长王廷礼教授,北京中医药大学东直门医院儿科主任医师徐荣谦教授,上海市儿童健康基金会的副秘书长宋国梵等人共同启动仪式

央视少儿频
道著名主持人"周周姐
姐"、黄炜"金龟子"及童星
阿尔法等多次参加捐赠活动,为
小朋友们发放了六一天使
援助基金并欣然出任
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